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Non conosco abbastanza la biografia di Klee per sapere quali fatti, fortuiti o voluti, gli abbiano permesso di conservare questo "sguardo" insolito e personale anche negli anni successivi.
Il senno-di-poi di molti commentatori fa sì che, di fronte alle opere infantili di quelli che sono diventati famosi e apprezzati, si dica la più tronfia delle banalità: "Eh, già si vedeva il tocco dell'artista". Macché!
Qui si vede il tocco di un bambino libero di disegnare il suo mondo. Come appare evidente in quest'altro disegno, opera di Picasso ( quando aveva nove anni).

Molti bambini disegnano in libertà. Non tutti riescono a progredire nel loro modo di disegnare e di raccontare come vedono il mondo. Capita perché non tutti sono e saranno dei Klee e dei Picasso. Certo.
Però...magari avremmo molte persone capaci di raccontare se stesse attraverso la grafica e il segno, se non ci fossero delle "morti annunciate" dell'arte infantile.
Molti bambini vedono zittire il loro talento precocemente, perchè il mondo intorno non accetta di essere interpretato in una forma che non sia già conosciuta e codificata.
Ci si mettono i genitori, gli zii, gli insegnanti, il gusto "medio" per le immagini, che fa definire come bello qualcosa che è semplicemente simile a molte altre immagini già viste. Ci si mettono gli esperti che interpretano i disegni infantili in chiave psicologica. Ci si mette una diffusa incultura, che non attribuisce valore sociale e culturale al disegno dei bambini. Quante volte si sente dire a un bambino:"Invece di disegnare, perché non fai qualcosa di utile?". Oppure - e questo accade spesso a scuola - : " Adesso abbiamo cose più importanti da fare. Disegnerai se avanzerà tempo".
Ecco, dunque, che l'equazione è facile: disegnare ha la dignità di un avanzo.
Meno male che Klee e Picasso non hanno dato retta ai grandi.
Spero anche che ci sia in giro, clandestino e ribelle, un numero sempre maggiore di bambini disegnatori e disobbedienti. Sarebbe bello un futuro in cui ci siano più adulti capaci di disegnare e colorare il mondo senza rimasticare idee trite.

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Mark Twain lo descrive così : " ...andava e veniva secondo le sue voglie. Dormiva sugli scalini di qualche casa quando faceva bel tempo e in una botte vuota quando pioveva; non doveva andare a scuola né in chiesa....poteva andare a pescare o nuotare quando e dove preferiva e starci finchè gli pareva; nessuno gli proibiva di fare a botte, alla sera poteva star sveglio fin quando ne avesse voglia...".
Twain dice anche quanto Huck fosse invidiato dagli altri bambini, per questa sua quota di indiscussa libertà.
Nel romanzo, poi, la figura di Huck cresce, si arricchisce di possibilità e di sfaccettature. Ragazzino solo, ragazzo di strada alla fin fine, eppure portatore sano di autonomia.
Con gli "occhi sociali" di oggi, Huck è catalogabile come bambino in difficoltà, a cui bisogna garantire protezione.
Anche il protagonista del romanzo di Twain, del resto, mostra le sue vulnerabilità, ogni tanto.
Quello che salta prepotente agli occhi di chi legge, comunque, è la cultura di Huck. Invece di sottolineare le mancanze, le assenze, i punti deboli, Mark Twain racconta le risorse di Huckelberry, la sua pragmaticità, il linguaggio colorito e innovativo, la sincerità.
Un bambino che ha tanto e della cui ricchezza si accorge Tom e nessun altro (o quasi). E' un punto di vista, quello di Mark Twain, che varrebbe la pena di prendere a modello.

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I bambini disegnano, nonostante noi. Alcuni lo fanno con straordinaria intuizione, svelando la capacità di tradurre in segno la loro personale visione del mondo. A dimostrazione di questo, pubblico qui due disegni, opera di Lorenzo C., 11 anni. Li ha fatti in un battibaleno, durante una pausa (breve, brevissima) degli esami di matematica. Il primo disegno è un guerriero, indubbiamente. Il secondo è una sorta di vignetta, in cui campeggia la stilizzazione di un uomo che chiede l'elemosina e che ricorda, nelle linee, un insetto-stecco.



Dicono molto di lui, certo. Dicono molto della modestia degli occhi degli adulti, che guardano molto i bambini ma vedono proprio poco. E forse è un vantaggio per i bambini che, per lo meno, hanno uno spazio libero, dove gli adulti non mettono il naso e non pretendono di misurare, valutare, pianificare.

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E' il 1947 quando esce il primo libro di Astrid Lindgren in cui si presenta - a bambini e adulti - questo personaggio insolito, anarchico, trasgressivo, istintivamente creativo eppure severo e rigoroso nei ragionamenti. Una rivoluzione fatta con il sorriso, quella di Astrid Lindgren.
Pippi è una bambina inventata e profondamente vera. Come tutti i bambini, dunque, eccede in energia, in fantasia, in esuberanza fisica.
E' un' eccentrica, cambia punto di vista, sfugge alla catalogazioni.
E' una bambina.
In questi giorni, i giornali riportano autorevoli pareri di scienziati che sentenziano: "I bambini ragionano come i geni". Cioè? Pare significhi : senza pregiudiziali, senza paura di mettere in discussione la norma, alimentando la curiosità e la voglia di mettere il naso dappertutto.
Se ne deduce che per mantenere un po' genialità bisogna essere bambini? Non solo.
Quel che appare evidente è che , se si riconosce la genialità dei bambini (e cioé l'istintiva creatività, libertà di indagine e di giudizio) bisogna anche riconoscere che facciamo di tutto (noi, gli adulti) per spegnerne la vitalità e inquadrare in sistemi codificati la variante che si chiama "infanzia".

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Parlo di una prospettiva di vita, di una modalità di conoscenza del mondo che si muove su livelli alternativi, "bassi" per altezza ma elevatissimi per "sapienza". Uso questa parola, sapienza, con grande allegria e convinzione, perchè il sapere, la saggezza che cerca il suo posto nel mondo (e lo trova) è fatta di istinto, ragionamento, intuizioni, condivisione di esperienze e sentimenti...
Ho letto una poesia di Franco Marcoaldi , presente in una bella raccolta intitolata Animali in versi (Einaudi Editore) , che di questo parla (e anche di molto altro).

A quattro zampe
Tutto è legato a una questione
di postura:nulla saprà degli animali
l'uomo eretto, dominus sprezzante
e onnipotente, mentre l'infante
che gattona a quattro zampe
vedrà la loro stessa scena, annuserà
gli stessi odori, spartirà
con loro inediti sapori.

L'unica chance offerta all'uomo
eretto è di sdraiarsi a terra.
osservando le stelle assieme agli animali,
magari scorderà di essere una macchina
di sopraffazione e guerra.